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种植的蔬菜丰收了
云阳县东风小学党支部积极响应“双减”政策，创新“劳动课堂”，把农耕文化“种”进校园，促进学生全面发展，让孩子们在丰富的活动中快乐成长。
寓教于乐的劳动课堂，培养学生劳动意识
学校通过“三个结合”，多角度、多层面创新“劳动课堂”。
具体而言，一是将劳动教育和科普教育相结合，设置种植乐园教育基地。将校园内两亩多的荒地开垦出来，打造为花园、果园、蔬菜园和药材园，分配给各班级，由班主任组织学生进行土地开垦、植物种植和管护等。其次，把校园公共场所划分为六个劳动与卫生责任区，在每间教室门口设置绿色植物区，落实全班和全员管护，建立观察记录表和劳动考核办法。既净化、美化和亮化了校园环境，又培养了学生劳动意识，让学生养成劳动习惯。再次，把劳动和文明礼仪结合，鼓励家长指导学生做家务劳动，开展“劳动者是美丽的”和“做家务是快乐的”为主题的家庭教育，增强学生的动手能力等。
学生们在劳动中体验快乐
丰富多彩的劳动活动，锻炼学生动手能力
设计寓教于乐劳动教育“三个活动”，让劳动教育更加具体、科学和生动。
开展社会实践体验活动，一是学校围绕“垃圾分类”工作，每年举办一次植树活动，常态化组织学生到社区、敬老院打扫卫生，捡垃圾等；二是开展劳动技能比赛和家务劳动晒照片活动，每期举办洗手绢、叠被子、挖土豆等劳动基本技能比赛；三是开展劳动价值认知活动，授课教师带学生到实践基地，讲解基本劳动技能要领，开展各类丰富多彩的活动，并评出劳动先进班集体、优秀小劳动者。
泥土气息的农耕文化，让学生们爱上家乡
学校发动师生和家长共同搜集各种农具和农村物件，打造出平方米农耕文化展厅，并为每个物件配上说明和使用方法，墙上还撰写了古诗楹联，再现了农耕时的场景。
“通过农耕文化体验和实践锻炼，学生们拓展了知识，培养了兴趣，保留了‘泥土’气息，热爱上了家乡和劳动。”云阳县东风小学党支部书记、校长向光才说，学生通过参加农耕劳动，体验到了劳动的艰辛，理解了父母的辛苦，也享受了收获劳动果实带来的喜悦。
