怎样教孩子喜欢做作业？
怎样教孩子喜欢做作业？
Time 15:32:59 情感驿站 恋故事
你好！我的孩子正在读小学一年级，老师经常请我诉说我的孩子完不成作业，我为此也费了不少心，一开始是哄着、骗着，如快一点做完作业，就给他买好吃的、好玩的，当时还管用的，后来（不到两周）就不管用了。之后我又打着、骂着强迫让他完成作业，可是他又跟我捉迷藏——跳着做，只要我不盯着就丢三落四，甚至还与我对着干……。唉——真是头痛！杨老师看看你是否有什么好办法？请赐教。——一位焦急的家长
这位朋友：
你好！你说提出的问题是许多家长特别是小学低年级学生家长普遍关心的问题，当然这也是目前的高考、就业现状所导致的负面影响。因此，围绕着孩子做作业的问题，父母有诉不完的苦衷、道不完的郁闷。哄骗者的有之，打骂者有之，无可奈何者也有之。目前的学生大多数是独生子女，不少家庭的孩子在六岁以前都存在着捧、宠、惯等教养方式，所以不少孩子都较为普遍地存在着依赖心理、反叛心理、厌学心理，经受溺爱、放任惯了的孩子，不仅把上学视为蹲监狱，而且还把做作业视为沉重的刑罚简。怎样才能改变这种状况呢？下面提出几点建议供你参考：
1、寓教于乐，培养兴趣。孩子具有好奇好問、好动好玩、好胜好表現、注意力持续时间短的天性。但是我们不少的学校和家庭为了让孩子早日成为“精英”或优等生，增加了作业量，哄骗或威逼着孩子去做，有的甚至一做就是几个小时。殊不知小学低年级孩子的注意力时间一般为10~15分钟，高中的孩子的注意力时间最多也不超过30分钟，这就是说孩子做作业30分钟后，必须要留一定的时间让其“换脑子”转移兴趣。因此，这个时候应不失时机地把孩子的学习内容融合到现实生活中娱乐游戏之中，如运用问答式、猜谜法、比赛法，这样既让孩子学到了知识又增加了学习兴趣，提高了学习能力；如果人为地增加作业量，哄骗或威逼着孩子一做就是几个小时，孩子厌学也就不足为奇了，长期发展下去，难免会进入恶性循环，这样的孩子不但没成为“精英”或优等生，反而成为了“问题儿童”。所以教育学家和儿童学家特别强调，早期教育不应只强调死记硬背所教的内容，而最重要的是培养孩子的学习能力和学习兴趣。
2、明确规范，培养习惯。首先要让孩子明确学习文化知识就像吃饭、穿衣一样是每天必须要做的事情，只有每天按时完成老师所留的作业，才是讨人喜欢、人人喜爱的好孩子；然后再逐步结合一些古今中外刻苦学习成材的事例进行强化，进而使孩子完成作业成为其自觉的行动。应多发现孩子的优点与积极方面，及时、真诚地予以赞扬，尝试着成为孩子的朋友，当孩子有了明显的进步时要不失时机地给与褒奖，从心理上得以强化。
3、加强辅导，适时调节。学习是需要方法和有规律可循的，这就需要父母对孩子进行一些必要的作业辅导，比如预习找疑难，上课记重、难点，复习联新旧，课内外知识联结（包括直接的观察、实践，间接的辅助书，尽量开阔孩子的眼界，扩大知识领域，增加学习兴趣）、文理科交错、读写交错等等；孩子注意力集中的时间短，一般在30分钟左右就需要调节。孩子的大脑活动表现为易兴奋、易疲劳，所以要注意休息，才能提高效率。因此，不仅仅注意被动地休息，最好应适当地参加体育锻炼，使大脑及躯体都得到积极性休息。适当的体育锻炼和身体活动对调剂大脑功能会起到很好的作用。此外，还要保证孩子有充足的睡眠和营养。
4、灵活安排，订立契约。做作业的时间，家长不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。还可以与孩子商量后提出一些要求，如果他能做到某种要求，就奖给一种奖励物，那是一种“代币”，是用硬纸做成的小圆片，上面写有“1、2、5、8、
10”等分值，达到哪种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后，每天严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价，当孩子按契约做了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。经过一段时间的训练，孩子就会逐渐喜欢做作业了。
以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友杨永龙敬请你批评参考！
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